Leraar Basisonderwijs (Pabo)

Na het vwo besloot Maaike om te beginnen aan de ALPO. Halverwege het jaar ontdekte zij dat ze haar volledige focus wilde leggen op het werken met kinderen en het lesgeven. Ze koos voor de HAN pabo in Nijmegen omdat deze opleiding goed aangeschreven stond en ze zich hier al vanaf het begin thuis voelde. “Ik heb voor de pabo gekozen omdat ik met kinderen wilde werken en iets voor hen wil kunnen betekenen. Hier wilde ik 100% voor gaan en koos ervoor om over te stappen naar de pabo”, vertelt Maaike.

Spannend maar leuk

Het eerste jaar van de pabo ging Maaike meteen stage lopen op een basisschool. “Het eerste jaar vond ik hierdoor het leukste en het spannendste. Ik wist door stage wel meteen dat ik leerkracht kan én wil worden.” Voor de drama- en muzieklessen moest Maaike echt uit haar comfortzone stappen. “Gelukkig raak je na een tijdje er steeds meer vertrouwd mee en wordt het alleen maar leuker.”

Grote ontwikkeling

Tijdens de studie is er veel aandacht voor je persoonlijke ontwikkeling, omdat je als leerkracht een voorbeeldrol hebt voor je leerlingen. Maaike: “Het interessante van deze studie is dat ik mij in één jaar tijd al zoveel ontwikkeld heb op persoonlijk en professioneel vlak. Een jaar geleden had ik niet gedacht dat ik zoveel zou zijn gegroeid, in een relatief korte periode. Dit vind ik heel fijn en voegt echt wat toe aan de studie.” Ook vindt Maaike het fijn dat wat ze in haar lessen leert, meteen kan toepassen in de praktijk. “Ik krijg veel praktijkvoorbeelden aangeboden die ik kan gebruiken in mijn eigen stageklas, heel erg fijn.”

Goede combinatie van studie en privé

Maaike vindt de pabo prima te combineren met werk en sport. “Ik heb genoeg tijd om 2-3 keer in de week te sporten en daarnaast nog een bijbaantje te hebben. Tijdens een stageweek kan het wat drukker zijn, maar met een goede planning is het prima te managen”, vertelt ze. Mocht je toch tegen problemen aanlopen tijdens je studie dan kun je altijd om hulp vragen. “De docenten vind ik heel behulpzaam en denken graag met je mee als je bijvoorbeeld problemen ondervindt op je stage.”

Kritisch nadenken over onderwijs

In het tweede jaar van de pabo ligt de focus meer op het kritisch na kunnen denken over onderwijs. Maaike heeft daarom onderzoek gedaan naar wat voor- en nadelen van differentiatie in de klas zijn. “Ik kijk hierbij hoe leerkrachten beter rekening kunnen houden met de verschillen tussen leerlingen. Ik vond het interessant om ook op theoretisch vlak meer te leren en vervolgens te kijken hoe dit terugkomt in de praktijk”.

Een veilige, inspirerende docent

Na de pabo hoopt Maaike een leerkracht te zijn waarbij leerlingen zich veilig voelen om zichzelf te zijn. Maaike: “Ik wil dat ze zich door mij gezien en gehoord voelen. Daarnaast wil ik leerlingen inspireren. Dit wil ik doen door te laten zien hoe leuk leren kan zijn. Ik wil dat ze alles uit zichzelf kunnen halen om zich zover mogelijk te ontwikkelen.”

Een tip voor jou

Maaike wil graag (twijfelende) studiekiezers nog een tip meegeven voor als ze misschien de HAN Pabo willen gaan doen: “Als je weet dat je iets voor kinderen wilt gaan betekenen, kies dan voor de HAN Pabo. Je kan als goede leerkracht écht een verschil maken voor kinderen. Daarnaast merk je al heel snel of de opleiding bij je past, want je gaat meteen stage lopen.”

Dat Isa besloot om de pabo te gaan doen was niet volledig een verrassing. Ze vond werken met kinderen altijd al heel leuk en had daarom ook al lang in haar hoofd om juf te worden. Na de havo was de keuze snel gemaakt. Het werd de pabo zodat ze kinderen echt wat kon gaan leren. “Dat je met kinderen bezig bent en ze tegelijkertijd wat kunt leren, is super tof”, vertelt Isa.

Prettige sfeer

Isa koos voor de pabo op de HAN in Nijmegen omdat ze de sfeer op de Open Dag hier heel prettig vond. “Ook heb ik voor de HAN gekozen omdat de school goed aangeschreven stond”, zegt ze. Het eerste jaar van de studie verliep bij Isa eigenlijk heel goed. “Ik vond de vakken leerpsychologie en ontwikkelingspsychologie erg leuk en vooral heel interessant.”

De theorie meteen toepassen op stage

De opleiding bevalt Isa erg goed: “Van tevoren was ik ergens bang dat de opleiding misschien niet bij me zou passen, maar dat is gelukkig zeker niet het geval. Vooral de stages vind ik erg leuk. Het is super fijn dat we vanaf jaar 1 al stagelopen. In de praktijk leer je toch het meeste en daar geniet ik van.” Ook is ze te spreken over het niveau en de inhoud van de studie. “Dingen die je leert bij theoretische vakken, komen weer terug in je stage. Dan weet je ineens waarom kinderen bepaald gedrag vertonen. Ook vakken als gym en kunst zijn handig, omdat je dit kunt toepassen in de lessen die je zelf geeft op stage”, vertelt ze.

Nieuwe dingen leren van docenten en medestudenten

Over de docenten en studenten van de opleiding is Isa erg positief. “De docenten geven fijn les en met vragen kun je zeker bij ze terecht.” Ook leert ze veel van haar medestudenten: “Je werkt samen aan verschillende opdrachten, waardoor je elkaar kunt helpen. Bovendien presenteren we veel aan elkaar, zoals je eigen gemaakte lessen. Zo zie je wat anderen doen en leer je van elkaar.” Goede combinatie van studie en privé Het combineren van de studie met sporten, werk en hobby’s is volgens Isa goed te doen: “Dat gaat heel goed. Naast mijn studie sport ik 2 of 3 keer in de week. Daarnaast werk ik vaak nog 3 keer in de week. Ik vind het erg fijn dat ik daar tijd voor heb naast de studie en stage. Natuurlijk zijn sommige weken drukker dan andere. Gelukkig is over het algemeen de studie goed te combineren met privé en kan je zeker blijven sporten en werken.”

Een gezellige maar leerzame docent

Isa ziet de toekomst als docent rooskleurig in. “Ik denk dat mijn toekomstige baan echt superleuk gaat worden. Een combinatie van kinderen dingen leren en gezellige dingen met ze doen. Ook wil ik anderen kunnen helpen op andere gebieden dan alleen de lesstof. Dat lijkt me heel erg mooi aan dit beroep. Ik wil een leerkracht zijn die er alles aan doet om leerlingen het te laten begrijpen. Verder wil ik ook een gezellige docent zijn waarbij een grapje gemaakt kan worden en de sfeer altijd goed is. Tot slot vind ik het belangrijk dat kinderen naar me toe durven komen met hun vragen en problemen.”

Een advies voor studiekiezers

Twijfel je nog om de pabo te gaan doen? Isa heeft voor de twijfelende studiekiezer nog een advies. “Als je het erg leuk vindt om met kinderen te werken, maar je nog twijfelt of de pabo bij je past: ga het gewoon doen! Je gaat namelijk al zo snel stage lopen, dat je meteen merkt of de opleiding bij je past of niet.”

Toen Bas op de middelbare school zat had hij nog geen idee wat hij wilde gaan studeren. Een maatschappelijke stage bracht daar verandering in. Zelf had hij altijd veel creatieve projectjes lopen en zocht een studie die hierbij paste. Hij kwam erachter dat in het basisonderwijs van alles mogelijk is. Als middelbare scholier weet je nog niet altijd meteen wat je wilt gaan studeren, en bij Bas was dit ook het geval. Lesgeven leek hem wel leuk, maar dan zag hij zichzelf eerder voor op een middelbare school werken. Een oriënterende meeloopstage bij basisschool de Sterrenkring in Arnhem, deed hem van gedachten veranderen. “Het enthousiasme van de kinderen en vooral het gevoel dat ik hier mijn eigen draai aan het onderwijs zou kunnen geven trok mij. Het gaf me nieuwe energie.”, vertelt Bas.

Kennis direct toepassen in de praktijk

De pabo bevalt Bas goed vanwege de praktische toepassing van de geleerde kennis: “Tijdens de opleiding ben je constant in contact met het werkveld. Het geleerde kan je direct toepassen in je stages. Je wordt opgeleid tot startklare leraar en maakt kennis met onderwijsconcepten en didactieken. In de basis heb ik overal al wel kennis mee gemaakt. ” Het was even zoeken voor Bas, maar na enkele stages vond hij de perfecte school. “Uiteindelijk kwam ik na meerdere stages op een school in Huissen terecht, die perfect aansloot bij mijn visie. Op die school ben ik nu ook werkzaam.”

Een groot sociaal netwerk

Bas is enthousiast over de docenten bij de pabo. “De docenten zijn top! Ze werken erg persoonlijk en informeel. Je wordt ontvangen als een toekomstige collega en ook echt zo behandeld. Op elk moment tijdens m’n studie kon ik terecht bij mijn docenten en studieloopbaanbegeleider. Ik draag die mensen een ontzettend warm hart toe.” Ook is hij erg te spreken over het sociale leven wat hij in Nijmegen heeft opgebouwd door de studenten op de opleiding: “Ik heb een groot sociaal netwerk in Nijmegen gekregen tijdens de studie. Op de pabo studeren veel sociale mensen die houden van contact maken. Een nieuwe vriendengroep was dan ook zo gevormd. De studievereniging van de pabo, SV Meesterlijk, heeft mij het meest opgeleverd op sociaal vlak. Ik heb me daar echt verder kunnen ontwikkelen.”

Goed te combineren

Het combineren van de studie met zijn privéleven was goed te doen, laat Bas weten. “Het combineren ging prima. Bij de meeste vakken krijg je een globale planning waarin je kunt zien hoever je steeds moet zijn met een opdracht. Als je je hier aan houdt is de studiebelasting niet erg hoog.” De afstudeerfase vond Bas het prettigst: “Ik was al aan het werk en veel met onderwijs bezig. Ik had maar eens in de zoveel tijd contactmomenten op de HAN, waarin ik vragen kon stellen. Ik ben persoonlijk begeleid: de docenten denken met je mee en weten je echt in je kracht te zetten.”, vertelt hij.

Zelfstandigheid en een brede blik op de wereld

“De opleiding heeft me een bekwame leerkracht gemaakt en heeft me veel gebracht.”, zegt Bas. “Het heeft me zelfstandigheid, een brede blik op de wereld en de mensen om mij heen en een sociaal netwerk gebracht.” Bas wil een leraar zijn die niet boven de kinderen staat, maar onderdeel is van de groep. “Ik wil leerlingen begeleiden in hun eigen weg naar zelfstandigheid. Iemand die gedrag van leerlingen wil begrijpen om ze daar vervolgens zelf bewust van te maken. Ook wil ik kinderen helpen ontdekken waar hun kracht zit. Dat is voor ieder kind een hele waardevolle zoektocht.

Advies

Bas geeft nog enkele tips mee: “Ga een keer kijken bij een basisschool die je trekt en proef de sfeer. Basisscholen zijn vaak trots op de manier van werken en willen dit vast graag laten zien. Kom een dagje meelopen op de HAN en proef ook daar de sfeer. Verder denk ik dat je pas écht weet of iets bij je past als je het hebt geprobeerd. Op de Pabo loop je in het eerste jaar al stage. Je hebt snel door of het wel écht bij je past en kan anders snel switchen. Bij twijfel zou ik zeggen: Gewoon doen. Zelfs al past de opleiding niet bij je, weet ik zeker dat een tijdje rondlopen op de Pabo je veel zal brengen.

Marith van der Houwen heeft altijd al geweten dat ze leraar wilde worden. Haar passie voor onderwijs werd aangewakkerd toen ze als klein meisje 'schooltje' speelde, waarbij ze altijd de rol van de lerares op zich nam. Ook was haar moeder als pedagogisch medewerker een inspiratiebron.

Marith herinnert zich nog goed hoe ze haar denkbeeldige klas met haar eigen whiteboard organiseerde en enthousiast dagplanningen maakte. Haar inspiratie om leraar te worden kwam deels van haar moeder, die pedagogisch medewerker is, en de nadruk legde op pedagogiek. Haar bewondering voor haar eigen juffen tijdens haar jeugd verstevigde haar besluit om het onderwijs in te gaan. "Deel uitmaken van de ontwikkeling en groei van een kind is al een dankbare taak op zich. Ik vind het fijn om kinderen dingen te leren en de vreugde te zien wanneer ze het begrijpen. Het delen van kennis en uitleggen van concepten aan anderen is mijn passie.”, deelt Marith.

Een lerares met een missie

Wat voor een lerares Marith wil worden, is duidelijk. Ze droomt van een klaslokaal waarin ze een veilige en pedagogische omgeving kan creëren voor haar leerlingen. Haar doel is om kinderen met plezier naar school te laten gaan. Ook is ze overtuigd dat beweging en creativiteit een belangrijk onderdeel zijn van effectief leren. Marith benadruk: "Ik wil veel bewegen in mijn klas, en veel ruimte overlaten voor creativiteit. Het wordt steeds duidelijker dat door het implementeren van bewegingslessen voor het automatiseren van de basiskennis, kinderen dit makkelijker kunnen onthouden."

Bewuste keuze voor de HAN Pabo

De keuze voor de HAN Pabo was geen toeval. Marith waardeert de kleinschaligheid en persoonlijke aandacht die studenten krijgen. Ze benadrukt: "Deze academie is redelijk klein en we zijn maar met één februariklas dit leerjaar. Dit zorgt ervoor dat je tijdens colleges gerichte vragen kunt stellen, en er naar je wordt geluisterd." Ze gelooft dat persoonlijke ontwikkeling cruciaal is om vol zelfvertrouwen voor de klas te staan en een school te vinden die past bij haar persoonlijke visie op onderwijs.

Een omweg naar haar roeping

Voordat ze aan de pabo begon, volgde Marith twee jaar International Business aan het Saxion in Deventer. Ze was destijds slechts 16 jaar oud en realiseerde zich tijdens haar stage bij Unilever dat het kantoorleven niet bij haar paste. Ze miste de energie, het actieve aspect en het sociale contact dat ze zocht. Marith deelt haar ervaring: "Dit werk is weggelegd voor sommige mensen, maar dit was niet weggelegd voor mij."

Een mooie toekomst in het vooruitzicht

Marith's ervaring op de pabo heeft haar overtuigd dat leraar worden de juiste keuze is. Ze benadrukt het belang van persoonlijke banden met docenten en medestudenten: "Ik ben van mijn derde jaar hbo terug gegaan naar mijn eerste jaar hbo. Dit heb ik ook bespreekbaar gemaakt met mijn studieloopbaanbegeleider Esther van Dalen. Zij liet mij hierbij zeer gehoord voelen, en denkt dan ook constant mee naar manieren om de studie voor mij uitdagend te houden."

Marith kijkt met vertrouwen uit naar haar toekomst als leraar en hoopt kinderen te inspireren en te begeleiden bij hun leerproces. Ze deelt haar passie: "Ik geniet van het werken met kinderen en ik hoop dit dan ook nog lang te mogen doen."