Leraar Nederlands

Het docentschap in het middelbaar onderwijs sprak Karin aan. Ze twijfelde tussen de Lerarenopleidingen Nederlands en Duits, twee vakken die ze allebei leuk vond op de havo. Uiteindelijk koos ze er voor om de opleiding tot docent Nederlands te gaan volgen. “Ik ben ontzettend blij dat ik deze keuze heb gemaakt, want mijn passie voor Nederlands is door deze opleiding alleen maar groter geworden.”

Tijd aan haar studie besteden, dat doet Karin met veel plezier. “Het is leuk om dagelijks bezig te zijn met Nederlands. Bijna alles aan de opleiding vind ik interessant.” Vooral de stages springen er voor haar uit. “Tijdens het stagelopen word je ook echt gezien als docent. Het mooiste vind ik het als leerlingen uit zichzelf naar je toe komen en zeggen dat ze vandaag iets geleerd hebben of dat ze het een goede les vonden. Op dat moment voel ik me enorm trots.”

Op de HAN zit Karin op haar plek. “Op het moment dat ik binnenkwam op de Open Dag had ik al zo’n prettig gevoel, wat de doorslag gaf in mijn keuze voor deze hogeschool.” De manier waarop docenten omgaan met docenten verraste haar. Docenten behandelen de studenten als gelijken en niet als studenten. “Op de opleiding word je door docenten ook ‘docent in opleiding’ genoemd en niet ‘student’. Deze manier van omgaan met elkaar is prettig en zorgt ervoor dat je meteen een hechte band voelt met de docenten.” Doordat studenten in verschillende jaarlagen en docenten elkaar persoonlijk kennen, heb je genoeg plekken waar je terecht kan met vragen.

Joyce is sinds jongs af aan erg geïnteresseerd in het onderwijs. “Bepaalde dingen vind ik goed aan het onderwijssysteem in Nederland, bepaalde dingen totaal niet. Dat zijn dingen waar ik altijd al over nadacht. Ook heb ik het altijd al heel leuk gevonden om veel kennis te krijgen over een bepaald iets en dat op de juiste manier door te geven aan anderen.” Daarnaast is in het onderwijs geen dag hetzelfde en heeft Joyce een passie voor de Nederlandse taal. “Nederlands is zo’n divers vak."

De opleiding volgt Joyce met veel plezier. “Het allerleukste vind ik dat je alles wat je leert kunt toepassen in de praktijk. Door de stages kun je heel veel betekenis geven aan de leerstof.” Haar stage ervaringen zijn wisselend, maar dat vindt ze juist interessant. “Bij de ene school voel je gelijk een klik en heb je dezelfde ideeën over hoe het onderwijs ingericht moet worden. Bij de ander voel je dit niet en moet je toch proberen mee te gaan met hun visie.” Als aankomend docent leert ze op allerlei gebieden veel van de verschillende stages. Ze merkt dat ze steeds beter en zelfverzekerder wordt in het lesgeven, maar bijvoorbeeld ook veel leert over wat voor soort docent ze wil zijn. “Als docent moet je zeker op een school gaan werken die past bij jouw eigen visie.”

Op de HAN zit ze op haar plek. “Ik vind het fijn dat er altijd ruimte is om je eigen ervaringen te delen met de klas of vragen te stellen waar je tegenaan bent gelopen tijdens je stage.” Het contact met de docenten verloopt heel soepel, omdat de opleiding relatief klein is. “Naar mijn mening hebben de docenten altijd goed voor ogen wat voor soort student je bent, omdat ze je echt ‘zien’. Je kunt ze altijd mailen voor vragen en ze zijn altijd bereid om te helpen.”

Furkan zit in zijn laatste jaar van de opleiding Leraar Nederlands. Dit is een opleiding die goed bij hem past, omdat hij dol is op de Nederlandse taal en het leuk vindt om jongeren kennis over dit vak bij te brengen. De opleiding spreekt hem aan omdat er veel afwisseling is in de vakken die worden aangeboden. “Als student heb je daar ook inspraak in. Deze studie biedt je vele mogelijkheden om jezelf verder te ontwikkelen."

Het onderwijs aan de HAN sluit aan op zijn interesses omdat theorie en praktijk gecombineerd worden bij de opleiding. “De kennis die ik tijdens de colleges opdoe, pas ik vervolgens toe in de praktijk tijdens mijn stages. Dat is niet alleen leerzaam, maar ook heel interessant”. De actieve werkvormen die in colleges worden aangeboden enthousiasmeren Furkan. “Vooral tijdens Onderwijskunde en Vakdidactiek heb ik daar erg van genoten. Het stimuleert namelijk niet alleen de samenwerking onder studenten, maar het biedt ook de kans om met elkaar stage-ervaringen uit te wisselen”.

Bij de Lerarenopleiding Nederlands loop je in elk studiejaar stage. “Tijdens mijn stages heb ik veel geleerd over lesgeven. Zo ben ik bijvoorbeeld tot het inzicht gekomen dat vmbo-leerlingen andere behoeften en wensen hebben dan havo- of vwo-leerlingen. Het contact met de leerlingen was heel erg leuk en ik voelde mezelf tijdens de stages ook echt een docent.” Binnenkort start Furkan met zijn laatste stage, de LIO-stage, waarbij hij geheel zelfstandig voor de klas staat. “Ik heb er enorm veel zin in en ben klaar om nieuwe ervaringen op te doen”.

Furkan heeft de minor Drama en Theater in het Onderwijs gevolgd. “Het was een leuke minor met fanatieke, enthousiaste docenten en studenten. Ik heb op het gebied van drama veel mogen leren.” Tijdens de minor heeft Furkan verschillende theatervoorstellingen bekeken en heeft hij op stage dramalessen mogen begeleiden. “Door deze minor heb ik inzicht gekregen in de meerwaarde van drama in het onderwijs. Ik zie dan ook veel mogelijkheden om mijn eigen vak aantrekkelijker te maken door drama-werkvormen in te zetten”.

De HAN Intro was een knallende start van het 1e studiejaar en is Furkan bijgebleven. “Het was erg leuk om zowel mijn studiegenoten als de stad Nijmegen beter te leren kennen. We waren al snel aan elkaar gehecht en maakten tijdens de lunch op de HAN ook kennis met de docenten”. Hij voelde zich meteen welkom door de warme, open sfeer op de HAN. Daar spelen zijn klasgenoten maar ook zijn docenten een grote rol in. “De docenten zijn vakkundig, enthousiast en betrokken. Ze zorgen voor een prettige en veilige sfeer in de klas en weten goed in te spelen op de behoeften van de studenten. Ze staan voor je klaar en denken graag met je mee”.